原文取自：
黃世宜-facebook動態列發文
https://www.facebook.com/syhjjr/posts/1021219901249045
昨天去教師培訓。開場主講，是一位醫學教授，題目是談怎麼教育資優兒。我看看是個醫學教授，估計大概是一場科學圖表簡報，就決定躲在大禮堂最後面，企圖準備發呆。
結果，沒想到這是我聽過最感性的一場簡報。好幾次，我努力抑止住奪眶而出的眼淚...
這一位醫學教授沒有提到任何數據和統計。他只是告訴了我們，怎麼進入天才的情感世界。
教授說，根據他和天才相處的經驗，天才有幾個特徵：對人的情感變化，既敏感又脆弱。天才很早就意識到自己與世界格格不入，很早就開始對自己的存在，發問。
教授說，天才是很憂鬱的，很浪漫的，他們很早就想離開逃脫這一個不適合他們的世界，想飛。他們最常問的問題: 什麼是死?為什麼又有死亡？他們在很小的時候，就意識到人生的本質是虛無而荒謬的。
他舉了一個十四歲天才少女的話：「我很小的時候，就開始恐懼死亡。我曾經試著安慰自己，人死了之後並不會消失，因為他們都變星星了。但是，當我後來才知道，原來星球也有消亡的一天...那一刻，我心碎了。」
教授並沒有提到天才是否學業成績優異、怎麼取得社會認可成功這一塊。相反地，教授不斷舉證告訴我們，天才在這一個社會裡所感受到的迷惘與痛苦。比如，他跟一位十五歲天才少女的對話。
天才少女：「你們大人騙我！你們告訴過我，上了高中之後，一切都會好轉，結果沒有！」
教授：「怎麼了嗎？學校有什麼讓你不滿的嗎？」
天才少女：「法文老師上課好無聊。那女人一直在分析這個象徵是什麼意思，那個段落在講什麼。無聊死了。我要的法文課，不應該是這樣子的。」
教授：「那你覺得該怎麼辦呢？」
天才少女：「我決定自己讀，自己分析，自己寫作好了。」
教授：「很好！那就照你自己的方式來吧！」
教授說，天才不滿社會，但是又希望被認同，被愛著。所以放手認同他的奇思異想，支持他的不滿，傾聽他的宣洩，讓他心裡時時刻刻的暴風雨平靜下來，安穩下來，感覺被愛，很重要。
「天才的一生，都在尋找一個可以讓他安心, 感到寧靜的人。」教授感性地說，「今天我簡報的關鍵字，就是安心，就是寧靜(sérénité)。作為一個老師，請問, 你是那一個能讓你的天才學生，感到安心溫暖的人嗎？」
教授又說：「很不幸的，能夠理解天才的人，並不容易遇見。所以，我常常告訴我的天才朋友們，相遇既然如此偶然，那麼，你平常就得把自己準備好，才能與他久別重逢。」
那一刻，我發現有一束早晨的陽光，淡淡地穿過大禮堂，最後停在大螢幕的那一句法文上：
Le hasard ne favorise que les esprits bien préparés...
偶然, 只留待給準備好的靈魂...
補記：
但我覺得，最後一句適用於所有人，也或許，我們都是某一個星球上的，天才。
我很喜歡Dr. Olivier Revol用這樣的觀點重新定義天才。這是一個很詩意的簡報，他還放了很多詩句，有的是天才寫的，有的是他自己讀到有感而發的。還放柔和的音樂，好催淚。害我根本無法安心躲在後面發呆上網 ( 喂
